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みなさまこんにちは！

今日は、個別課題のペグ差しについてです。

お子様の発達の段階にあわせながら、

「好きな場所に入れる」
「色を合わせていれる」
「スタッフの指示語を理解し入れる」
「スタッフからの指示語を理解し抜き差しを行う」
＊目と手の協応・マルチタスク・短期記憶の向上のきっかけ
などを目的に、お子様の楽しいと感じる気持ちを大切に行っています。

今日も最後まで読んでいただきありがとうございます！

皆様こんにちは！

お子さんとお休みの日の過ごし方についての話をしながら、

ブロック遊びをしていました。

お子さんは集中モードになり、ブロックをどんどんつみ積み重ねていきます。

滑り台のパーツをお子様が手にされたときに、

スタッフ「あっ！もしかして公園を作っているのかなぁ？」
＊様子をそっとみながら、ゆっくりと小さな声にて言葉を投げかけてみます。

お子様は無言で、目を合わせ「にこ！(o^―^o)ﾆｺ」とスタッフへ微笑みます。
＊非言語ではあるが、しっかりと目を合わせて笑うことができていることに
うれしな気持ちが高まりますが、、、。

スタッフも無言にて目をあわせて「にこ！」と微笑み返します。

そして、お子様から「先生みて！公園だよ！一緒に遊ぼー！」

スタッフ「うんうん！いいよ！」
＊少々小さな声にて、微笑みながら～

「公園遊びごっこの始まり始まり～～♬」の１コマでしたぁ～。

＊言葉をどんどんかけていくときも必要ですが、
　時に目を合わせ表情などによる
　非言語でのコミュニケーションの場面も大事にしています。

今日も最後まで読んでいただきありがとうございました。

皆様こんにちは！

自由活動の場面にて、「アイス屋さんごっこ」をしているお子さんの様子についてです。

来所の回数をかさねて頂き、
アイス屋さんごっこの回数が増えるごとに、

お子さんの言葉のやりとりや、語彙数がどんどん
増えてきています。

「今日のおすすめは○〇です～」や、

「○〇円です！」などほんとの店員さんが使うようなセリフが出てきます。

ごっこ遊びを通じ楽しく言葉が増えるきっかけかなぁ～と

強く思う場面でしたぁ～～

今日も最後までよんでいただきありがとうございました！

皆様こんにちは！

自由活動の場面にて、

「アイス屋さんごっこ」をしているお子さんの様子についてです。

来所の回数をかさねて頂き、
アイス屋さんごっこの回数が増えるごとに、

お子さんの言葉のやりとりや、語彙数がどんどん
増えてきています。

「今日のおすすめは○〇です～」や、

「○〇円です！」などほんとの店員さんが使うようなセリフが出てきます。

ごっこ遊びを通じ楽しく言葉が増えるきっかけかなぁ～と

強く思う場面でしたぁ～～

今日も最後までよんでいただきありがとうございました！

皆様こんにちは！


今日は個別課題「数字合わせ」の課題についてのご紹介です！

台紙には、１～５０までの数字が書かれており、
マグネットになっており、貼り付けが出来るようになっています。

初めて行う際には、
スタッフはお子さんにたいして、
積極的なサポートと、スモールステップによる承認を図りながら
課題を楽しいと感じるように、課題をご本人のペースに合わせながら行ないます。
まずは、お子さんが楽しいと感じてもらえいるように、
各課題を行ってまーす！

今日も最後まで読んで頂きありがとうございます！